«Он же умный! - удивляются родители. - Собирает сложные конструкторы, разбирается в телефоне лучше меня, но в саду… Стихи не запоминает, буквы путает, на утреннике встал как вкопанный и забыл слова».

Знакомая ситуация? Часто мы думаем, что проблема в недостатке знаний. И начинаем нанимать репетиторов, садимся за прописи, учим читать чуть ли не с пеленок. Но легче не становится.

Иногда проблема не в том, ЧТО знает ребенок, а в том, КАК работает его мозг. И здесь нужен не педагог, а нейропсихолог.

Вот 5 признаков, которые говорят о том, что вашему ребенку помогут не скучные уроки, а специальные нейрозанятия.

Признак №1: Ребенок как вечный двигатель или наоборот — «спящая красавица»

Если малыш не может усидеть на месте 5 минут, крутится, вертится, хватается за всё подряд и тут же бросает - это не просто характер. Это сигнал, что мозг не успевает обрабатывать информацию и ищет ее на стороне.

Или обратная ситуация: ребенок слишком медлительный, вялый, его трудно растормошить, он долго «включается» в любую игру. Оба этих состояния говорят о том, что нервная система работает неравномерно. Нейрозанятия помогают настроить этот ритм, успокоить гиперактивных и разбудить медлительных.

Признак №2: Плохая память на стихи и тексты

Вы учите стихотворение неделями. Каждый вечер повторяете. А в группе ребенок молчит или переставляет слова местами. При этом мультики он помнит отлично.

Память бывает разной. Если ребенок плохо запоминает то, что слышит (слухоречевая память), но хорошо запоминает картинки, значит, информация в мозг идет по одной дорожке, а другая закрыта. Нейроупражнения «пробивают» эти дорожки, и память начинает работать на полную мощность.

Признак №3: Путает «право» и «лево», пишет буквы в другую сторону

В 3 года это норма. В 5–6 лет повод задуматься. Если ребенок зеркалит буквы (пишет «Я» в другую сторону), путает цифры 6 и 9, не может показать, где левая рука, а где правая, значит, у него хромает пространственное восприятие. За это отвечает связь между полушариями. И прописями тут не поможешь. Нужно «подружить» полушария через движение.

Признак №4: Неловкий, вечно спотыкается, роняет вещи

Вроде бы ребенок здоров, но постоянно задевает углы, роняет ложку, не может поймать мяч, рассыпает мелочь. Казалось бы, какая связь с учебой? Самая прямая! Мозг управляет телом. Если сигналы от мозга к мышцам идут плохо, значит, и с обратной связью (от глаз и ушей к мозгу) тоже проблемы. Начните с тела - улучшится и внимание, и письмо.

Признак №5: Очень быстро устает, капризничает после сада

Если ребенок приходит из сада выжатый как лимон, ложится на диван и не хочет ничего делать - это не лень. Это значит, что его мозг тратит слишком много энергии на обычные дела. То, что другим детям дается легко, ему приходится делать с огромным напряжением. Нейрокоррекция снимает это напряжение, делая работу мозга более энергоэффективной.

С уважением,  

Булатова Елена Александровна 

педагог-психолог